miércoles, 26 de agosto de 2009
ENLACES DE INTERNET
Análisis de Sistemas: http://www.daedalus.es/inteligencia-de-negocio/sistemas-complejos/ingenieria-de-sistemas/analisis-de-sistemas/
Análisis y diseño de Sistemas: http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/analisis/index.htm
Análisis y diseño de Sistemas: http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/analisis/index.htm
BIBLIOGRAFIA
Autor
Año
Título del Documento
Ciudad
País
Editorial
Nicol, A. M. y Pexman, P. M.
(2000)
Presenting your findings A practical guide for creating tables (2nd ed.).
Washington, DC
EE.UU.
American Psychological Association
Fullan, M. G. y Stiegelbauer, S.
(1997)
El cambio educativo Guía de planeación para maestros.
Distrito Federal
México
Trillas
Año
Título del Documento
Ciudad
País
Editorial
Nicol, A. M. y Pexman, P. M.
(2000)
Presenting your findings A practical guide for creating tables (2nd ed.).
Washington, DC
EE.UU.
American Psychological Association
Fullan, M. G. y Stiegelbauer, S.
(1997)
El cambio educativo Guía de planeación para maestros.
Distrito Federal
México
Trillas
ACTIVIDADES
* Realizar un dictamen de la información integrada que contenga registros codificados y clasificados de cada uno de los componentes a evaluar [ambiental (limítes del sistema, impactos asociados, etc.) , productivo (lay out, forma de operación, etc.) y social (manual organizacional, percepción de la población etc.)]
*Integrar un informe de auditoría que contenga: los nuevos alcances en la productividad, el desempeño ambiental,costo-beneficio, investigación de incidentes, accidentes, listas de verificación, no conformidades y observaciones en general.
*Elaborar un Proyecto integral que incluya:
- Justificación de la propuesta,
- Costo-beneficio
- Los elementos de reingeniería tales como:
- Uso de subproductos en otros procesos,
- Venta de residuos, recuperación de corrientes,
- Cambio de lumninarias, programa de capacitación de personal,
- Cambio de aislamientos en las tuberías,
- Cambios de componentes unitarios,
- Cambio de combustible,
- Calidad de vida de los trabajadores y del entorno (reingeniería dinámica desde tres puntos de vista: personal, tecnología y proceso), entre otros.
* Elaborar un proyecto integral que incluya costo-beneficio y que contenga los elementos de la ingeniería de control de contaminantes en agua, aire y suelo tales como:
- Planos de construcción o fabricación,
- Especificaciones del equipo incluido,
- Balance de materia y energía del sistema y su funcionalidad,
- Manuales de operación, detección de necesidades de capacitación y mantenimiento entre otros.
- Lay out
* Preparar un informe de resultados de la operación de la reingeniería dinámica (aumento de rentabilidad, aumento de satisfacción de clientes, disminución de impactos ambientales, mejora de calidad y productividad, etc) o de los sistemas de control (funcionalidad respecto al estado anterior, disminución del impacto ambiental y las normas que trata de cumplir)
* Integrar un esquema sistémico estructural y funcional de los sistemas involucrados que contenga: elementos bióticos y abióticos del ecosistema, insumos y procesos de transformación, recursos humanos, infraestructura, inmisiones y emisiones; así como memorias de cálculo, análisis de resultados y conclusiones conforme a términos de referencia, hojas de trabajo, registros y los criterios que se marquen desde la empresa, la sociedad, las autoridades, entre otros, que calilfiquen los impactos y riesgos ambientales asociados.
* Integrar un informe técnico de resultados y de cumplimiento a indicadores y términos de referencia que incluya: la descripción de los sistemas evaluados, las acciones realizadas, matriz de cumplimiento de indicadores y el balance de costo -beneficio del proyecto.
*Integrar un informe de auditoría que contenga: los nuevos alcances en la productividad, el desempeño ambiental,costo-beneficio, investigación de incidentes, accidentes, listas de verificación, no conformidades y observaciones en general.
*Elaborar un Proyecto integral que incluya:
- Justificación de la propuesta,
- Costo-beneficio
- Los elementos de reingeniería tales como:
- Uso de subproductos en otros procesos,
- Venta de residuos, recuperación de corrientes,
- Cambio de lumninarias, programa de capacitación de personal,
- Cambio de aislamientos en las tuberías,
- Cambios de componentes unitarios,
- Cambio de combustible,
- Calidad de vida de los trabajadores y del entorno (reingeniería dinámica desde tres puntos de vista: personal, tecnología y proceso), entre otros.
* Elaborar un proyecto integral que incluya costo-beneficio y que contenga los elementos de la ingeniería de control de contaminantes en agua, aire y suelo tales como:
- Planos de construcción o fabricación,
- Especificaciones del equipo incluido,
- Balance de materia y energía del sistema y su funcionalidad,
- Manuales de operación, detección de necesidades de capacitación y mantenimiento entre otros.
- Lay out
* Preparar un informe de resultados de la operación de la reingeniería dinámica (aumento de rentabilidad, aumento de satisfacción de clientes, disminución de impactos ambientales, mejora de calidad y productividad, etc) o de los sistemas de control (funcionalidad respecto al estado anterior, disminución del impacto ambiental y las normas que trata de cumplir)
* Integrar un esquema sistémico estructural y funcional de los sistemas involucrados que contenga: elementos bióticos y abióticos del ecosistema, insumos y procesos de transformación, recursos humanos, infraestructura, inmisiones y emisiones; así como memorias de cálculo, análisis de resultados y conclusiones conforme a términos de referencia, hojas de trabajo, registros y los criterios que se marquen desde la empresa, la sociedad, las autoridades, entre otros, que calilfiquen los impactos y riesgos ambientales asociados.
* Integrar un informe técnico de resultados y de cumplimiento a indicadores y términos de referencia que incluya: la descripción de los sistemas evaluados, las acciones realizadas, matriz de cumplimiento de indicadores y el balance de costo -beneficio del proyecto.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
. Lecturas colaborativas
. Juego de roles
. Ejemplos prácticos
. Solicitud de ejercicios a realizar
. Exposiciones
. Juego de roles
. Ejemplos prácticos
. Solicitud de ejercicios a realizar
. Exposiciones
UNIDADES TEMATICAS
I. Conceptos básicos de Teoría General de Sistemas.
II. Herramientas de análisis de estructura y función de sistemas.
III. Identificación estructural y funcional de un sistema.
II. Herramientas de análisis de estructura y función de sistemas.
III. Identificación estructural y funcional de un sistema.
martes, 25 de agosto de 2009
COMPETENCIAS:
Implementar sistemas de administración ambiental y de seguridad a partir del análisis de la información de la organización (ambiental, social y de sus sistemas productivos), para contribuir al desarrollo sustentable de la región.
Diseñar sistemas de prevención y control de contaminantes en aire, agua y suelo conforme a parámetros técnicos específicos, para minimizar impactos al ambiente y cumplir con la normatividad aplicable.
Evaluar el riesgo y los impactos ambientales de las actividades productivas, comerciales y de servicios a través de herramientas de análisis comparativos, metodologías especializadas y términos de referencia técnico-legales, para establecer las acciones de prevención, control, mitigación y remediación.
Implementar sistemas de administración ambiental y de seguridad a partir del análisis de la información de la organización (ambiental, social y de sus sistemas productivos), para contribuir al desarrollo sustentable de la región.
Diseñar sistemas de prevención y control de contaminantes en aire, agua y suelo conforme a parámetros técnicos específicos, para minimizar impactos al ambiente y cumplir con la normatividad aplicable.
Evaluar el riesgo y los impactos ambientales de las actividades productivas, comerciales y de servicios a través de herramientas de análisis comparativos, metodologías especializadas y términos de referencia técnico-legales, para establecer las acciones de prevención, control, mitigación y remediación.
OBJETIVOS
Objetivo General: Analizar sistemas productivos (de transformación o de servicios) inmersos en un ecosistema y operados por un sistema organizativo, para identificar las relaciones entre componentes de los mismos y definir prioridades de atención en términos ambientales.
Objetivos:
· Establecer las bases conceptuales de un sistema como entidad de estudio para aplicarlas en el análisis de un sistema socioambiental.
· Definir los principios metodológicos de análisis de sistemas para aplicarlo en casos prácticos de problemas ambientales.
· Proponer el modelo de sistema que interprete la realidad observada para su uso en diseños de sistemas de gestión ambiental y evaluación de impactos y riesgos ambientales.
Objetivos:
· Establecer las bases conceptuales de un sistema como entidad de estudio para aplicarlas en el análisis de un sistema socioambiental.
· Definir los principios metodológicos de análisis de sistemas para aplicarlo en casos prácticos de problemas ambientales.
· Proponer el modelo de sistema que interprete la realidad observada para su uso en diseños de sistemas de gestión ambiental y evaluación de impactos y riesgos ambientales.
ANÁLISIS DE SISTEMAS
Los sistemas ambientales que conforman un conjunto de aspectos relacionados al suelo, agua, aire y residuos, que permiten conocer a través de un diagnóstico las características de los sistemas y las estrategias para fomentar alternativas de solución.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)